هر اختلالی که در ان موفقیت تحصیلی فرد با توجه به سن و اموزش و هوش و یا بر اساس ازمونهای معیار خواندن و نوشتن و محاسبه از انچه انتظار می رود بسیار کمتر باشد اختلال یادگیری توصیف میشود.
اختلال یادگیری ، یک اختلال عصب شناختی است. به بیان ساده ،اختلال یادگیری ناشی از تغییر شیوه "سیم کشی" مغز یک فرد می باشد کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری به اندازه همسانان خود یا حتی بیشتر از انها باهوش هستند اما ممکن است در صورتی که برای درک مسائل تنها باشند و یا به شیوه های معمول اموزش ببینند در خواندن، نوشتن، هجی کردن، استدلال کردن، به خاطر اوردن و یا سازماندهی اطلاعات مشکل داشته باشند.
در خانه نیز بازیهای لازم را دارند و کارهایی را که والدین به انان واگذار می کنند خوبی انجام می دهند. لیکن توانایی لازم برای به جریان اندازی اطلاعات برای بیان کردن و بهویژه، نوشتن را ندارند پس با توجه به مشخصات کلی این دانش اموزان، می توان انها را در گروه های جدید به نام دانش اموزان با اختلال یادگیری قرار داد.
و می توان گفت این دانش اموزان در یک یا چند فرایند روانی که به درک کردن با استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط می شود اختلال دارند که این اختلال یادگیری می تواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن صحبت کردن، خواندن نوشتن، هجی کردن یا انجام محاسبات ریاضی ظاهر شود.
این اصطلاح شرایطی چون معلولیتهای ادراکی آسیب دیدگیهای مغزی ،نقص جزی در کار مغز، و خوانش پریشی را در برمیگیرد گیرد. این تعریف ان دسته از دانش اموزان را که به دلیل معلولیتهای دیداری ،شنیداری یا حرکتی ،همچون عقب ماندگی ذهنی بامحرومیت های محیطی ،فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شده اند ،شامل نمی شود.
ناتوانیهای یادگیری یا اصطلاحهایی چون خواندن جبرانی یا دیراموزی مترادف نیست. این تعریف به طور ویژه از کودکان و نوجوانان یاد می کند که به شدت دچار ناتوانیهای یادگیری به خصوصی هستند. دانش اموزان مبتلا به این مشکل ،نیازمند اموزش ویژه ای هستند که بنا بر نظر امر با باید با تمرینهای مخصوص، غیر معمول و با کیفیتی غیرعادی سر وکار داشته باشند. این امر جدا از شیوه های اموزشی و منظمی است که اکثر کودکان از ان استفاده می کنند. وظیفه کارشناسان در این زمینه اختلال یادگیری این است که عهده دار جبران ناتوانی یادگیری به خصوص کودک به صورت اموزش انفرادی یا گروه های کوچک باشند.
۱_ نقاط قوت کودکان را بشناسید
کودکان دارای اختلال یادگیری اغلب باهوش هستند مهارتهای رهبری دارند یا در زمینه های موسیقی هنری ورزشی یا سایر زمینه های خلاق تر هستند به جای این که فقط روی کمبودهای فرزند خود تمرکز کنید بر نقاط قوت کودک خود تأکید کنید به او پاداش دهید .کودک خود را در مناطق مورد علاقه خارج از کلاس تشویق کنید.
۲-اطلاعات مربوط به عملکرد کودک دارای اختلال یادگیری را جمع اوری کنید
برای درک سطح عملکرد و نگرش نسبت به مدرسه با معلمان، اموزگاران و کادر پشتیبانی مدرسه دیدار کنید. توانایی فرزندتان را برای تحصیل، انجام تکالیف خانه و انجام کارهایی که در خانه به انها اختصاص داده اید رعایت کنید.
۳-- کودک را ارزیابی کنید
از مسئولان مدرسه بخواهید یک ارزیابی جامع اموزشی از جمله تستهای ارزیابی ارائه دهند ازمایشات مربوط به اختلالات یادگیری به عنوان تستهای ارزشیابی در نظر گرفته می شوند زیرا نقاط قوت و ضعف را ارزیابی و اندازه گیری می کنند. با این حال ارزیابی جامع علاوه بر تستهای ارزیابی انواع روش همانند مصاحبه، مشاهد مستقیم بررسی تاریخچه تحصیلی و پزشکی کودک و همایشهای با متخصصانی که با کودک همکاری می کنند را شامل می شود. شما یا مدرسه می توانید این ارزیابی را درخواست کنید اما فقط با اجازه کتبی به شما داده می شود.
بیشتر بخوانید
خشم
۴_ در مورد اختلال یادگیری با کودک خود صحبت کنید
به کودکان دارای اختلال یادگیری باید اطمینان دهید که خنگ و تنبل نیستند . آنها افراد باهوشی هستند که در یادگیری مشکل دارند زیرا ذهن انها کلمات یا اطلاعات را به گونه دیگری پردازش می کند . صحبت با کودک در مورد معلولیتی که درک کاملی از آن ندارد، اسان نیست. اگاه باشید، مهم است که صادق و خوش بین باشید به کودک توضیح دهید که او با یادگیری مشکل دارد اما می تواند یاد بگیرد.روی استعدادها و نقاط قوت کودک خود متمرکز شوید به او بگویید که اطمینان دارید که با تلاش و کمک صحیح انها می توانند چالش را برطرف کرده و موفق شوند.
۵_ به عنوان یک تیم برای کمک به فرزند خود کار کنید
اگر ارزیابیها نشان می دهد کودک اختلال یادگیری دارد ،کودک واجد شرایط دریافت خدمات اموزشی ویژه است، در صورت واجد شرایط بودن با تیمی از متخصصان از جمله معلم کودک برای تهیه یک برنامه اموزشی فردی (l E p )همکاری خواهی کردکه آن یک سند مکتوب است که خلاصه عملکرد فعلی کودک اهداف سالانه و اهدافاف کوتاه مدت ماهیت ومدت زمان پیش بینی شده از خدمات ویژه فرزندتان ؛ وروشهایی برای ارزیابی پیشرفت ارائهی دهد .یک(l E p) برای دانش آموزان ۱۶ ساله وبالاترباید یک برنامه انتقال دانش آموز از مدرسه بهدنیای واقعی را شامل شود
.اگر کودک واجد شرایط آموزش ویژه نیست، هنوز هم مهم است که با معلم کودک دارای اختلال یاد گیری همکاری داشته باشید تا یک برنامه غیررسمی تهیه کنید که نیازهای یادگیری کودک را بر آورده کند .
۶_ اقداماتی را فراهم کنید که بتوانند به کودک کمک کنند
معلمان می توانند روال کلاس را برای کمک به کودکان دارای اختلال یادگیری تغییر دهد درمورد این احتمالات با معلم فرزند خود ملاقات کنید؛ خواندن اطلاعات مکتوب با صدای بلند، اجازه دادن برای داشتن وقت اضافی در امتحانات، ضبط کردن دروس و استفاده از فناوری ،تصمیمات خود را در(I E p ) بنویسید.
۷_ نظارت بر پیشرفت کودک
بر پیشرفت کودک نظارت داشته باشید تا مطمئن شوید نیاز کودک براورده می شود .پوشه آموزش کودک را به روز نگه دارید و نمونه های جدیدی از کارهای مدرسه و نتایج ازمون را به ان اضافه کنید. اگر کودک شما در حال پیشرفت نیست ، مشاهدات خود را با پرسنل مدرسه در میان بگذارید و برای ایجاد تغییر کار کنید. یک نسخه از (I E P )کودک خود را نگه دارید و قبل از هر جلسه (I E P) را مرور کنید.
۸_ حقوق قانونی خود را بشناسید با درخواست خلاصه ای از حقوق قانونی به زبان مادری خود از محل اموزش کودک دارای اختلال یادگیری در مورد حقوق و مسئولیتهای ویژه او مطلع شوید . قانون آموزش افراد دارای معلولیت(IDEA)می گوید که فرزند شما حق دارد اموزش عمومی رایگان و مناسب داشته باشد.
۹_ سازماندهی اطلاعات در مورد ناتوانی یادگیری کودک
_پوشه ای از همه نامه ها و مطالب مربوط به اموزش کودک درست کنید
_ نسخه هایی از پرونده های مدارس و نام ها و تاریخ های کلیه ازمایش ها و نتایج از جمله معاینات پزشکی و اطلاعات سایر متخصصان را اضافه کنید .
_نمونه هایی از کارهای مدرسه را جمع اوری کنید که نشان دهنده مشکلات کودک و اختلال یادگیری همچنین نقاط قوت آن است
_با متخصصین در ارتباط باشید .
_مشاهدات خود را یادداشت کنید.
_ این اطلاعات در نظارت بر پیشرفت کودک کمک می کند. با بزرگ شدن کودک، این اطلاعات را با متخصصان دیگر بازبینی کنید.
۱۰_به موقع به او کمک کنید
بسیار مهم است که به محض این که متوجه شدید کودک در یادگیری مشکل دارد به دنبال کمک باشید .جستجوی کمک و قطعا شناخت علایم اولیه اختلال یادگیری کودک می تواند به معنای تفاوت موفقیت و عدم موفقیت کودک باشد.
۱۱_با کودک خود در خانه کار کنید
هر روز با کودک خواندن را تمرین کنید. مرتبا از کتابخانه دیدن کنید.برروی برچسبهای مواد غذایی در فروشگاه های مواد غذایی بسته ها، نامها و حروف روی بیلبوردها و علایم راهنمایی و رانندگی هنگام رانندگی اشاره کنید .بازیهای کلمه ای انجام دهید با دادن فرصتی به کودک اجازه دهید تا شما را در خانه در حال خواندن و نوشتن ببیند.
۱۲_ به مراقبان دیگر بپیوندید
با پیوستن به والدین و متخصصان دیگر می توانید نگاهی آگاهی خود را نسبت به ان مسئله افزایش دهید تصورات غلط مردمی را برطرف کنید.
بیشتر بخوانید
درمان قطعی لکنت زبان از طریق طب سنتی
۱۳_ با متخصصان همکاری کنید
بسیاری از متخصصان اموزش دیده وجود دارند که می توانند به فرزند شما کمک کنند .از معلم فرزندتان یا یک مشاور درخواست کنید که منبعی ازاسامی افرادی که می توانند دراین زمینه به شما کمک کنند ،به شما بدهند .
۱۴_ رژیم غذایی و ورزش
استفاده از رژیم غذایی مناسب و ورزش کردن نیز می تواند در روند درمان اختلال یادگیری تأثیرگذار باشد ایجاد محیط مناسب برای فرزند دارای اختلال در هنگام طی کردن پروسه درمان لازم می باشد.
اصطلاح اختلال یادگیری از نیاز به تشخیص و خدمت به دانش اموزانی برخاسته است که به طور مداوم در کارهای درسی خود با شکست مواجه میشوند و درعین حال در چارچوب سنی کودکان استثنایی نمیگنجند ظاهری طبیعی دارند رشد جسمی و قد و وزنشان حاکی از بهنجار بودن انان است هوش انها کمابیش عادی است به خوبی صحبت می کنند و مانند کودکان بازی میکنندومثل همسالان خود با سایزین ارتباط برقرار می کنند.
۱۵_ کمک گرفتن از یک معلم و یا کاردرمانی
برخی معلمان و متخصصین هستند که به طور تخصصی اموزش دیده اند که با به کارگیری برخی راهکارها و تمرین با فرد می توانند به پیشرفت او کمک کنند. در این روش معلم زمان بیشتری را برای اموزش فرد می گذارد ،و کنار او می نشیند و به او در یادگیری کمک می کند کاردرمانی ممکن است باعث بهبود اندک عملکرد فرد در خواندن و نوشتن شود اما به درمان اختلال یادگیری او نمی پردازد. زیرا این اختلال یک اختلال در مغز افراد می باشدو تأثیر چشمگیری ممکن است در این روش احساس نشود .همین طور صرف وقت و هزینه زیادی را نیاز دارد.
١٦_استفاده از برنامه های آموزشی خاص
برخی مدارس یا مراکز خاص خدمات اموزشی ویژه ای به کودکان دچار اختلال یادگیری ارائه میدهند
۱۷_ استفاده از تسهیلات
این تسهیلات می تواند شامل تخصیص زمان اضافه برای انجام تکالیف یا آزمون ها،نشستن نزدیک معلم، استفاده از تجهیزات کامپیوتری یا استفاده از کتابهای صوتی باشد.
۱۸_ استفاده از تراپی
مثلا کاردرمانی به بهبود مهارتهای حرکتی در کودکان که مشکل نوشتن دارند کمک می کند. یا گفتار_ زبان درمانی می تواند به بهبود مهارتهای زبانی کمک کند
۱۹_ استفاده دارودرمانی
استفاده از دارو نیز می تواند برای بهبود مشکلات جانبی مانند افسردگی یا اضطراب شدید بکار رود. همچنین دارو در کودکان مبتلا به ADHD در بهبود تمرکز کودکان در مدرسه نقش دارد.
۲۰_ طب های مکمل و جایگزین
البته پژوهشها در این زمینه هنوز کامل نیست. اما ممکن است رژیم غذایی و استفاده از ویتامینها در به بهبود برخی از انواع اختلال یادگیری نقش داشته باشد برنامه درمانی کودک احتمالا به مرور زمان تغییر می کند. اگر بهبودی در وضعیت کودک دیده نمی شود می توان از درمانگر خواست برنامه درمانی را تغییر دهد به کودکان خود با زبان ساده یاد دهید که این خدمات اضافه چه کمکی به او می کنند. بر نقاط قوت کودک تمرکز کنید، او را تشویق کنید علایقش را دنبال کند.