التلعثم واضطراب الكلام ليس مشكلة وراثية أو وراثية أو خلقية أو متأصلة. التلعثم هو مشكلة عقلية ونفسية وتواصلية وعاطفية. لا علاقة للتلعثم بأعضاء النطق السليمة. يمكن بالتأكيد علاج التلعثم اللغوي في مركز تنمیه القدرات الذهنیه الاستاذ تقي زاده وهو 100٪ بشرط اتباع البروتوكولات التربوية والعلاجية.
إذا كنت تبحث عن علاج كامل ونهائي ونهائي و 100٪ بدون عودة فالطريقة الوحيدة لعلاج التلعثم هي زيارة مكتب وعيادة الدكتور محمد إحسان تقی زاده المتخصص والأخصائي النفسي وأستاذ جامعي. يبحث عن السيطرة على التلعثم ، وعلاج النطق وغيرهم من المتخصصين ذوي الصلة سوف يفعلون ذلك نيابة عنك.
قراءة المزيد
التأتأةيجب على الأشخاص الذين يعانون من التلعثم والذين يأتون إلى مركز علاج التلعثم التابع للدكتور تقي زاده القيام بتمارين في المنزل كل يوم وليلة بناءً على الحزمة التدريبية وبروتوكول العلاج ودائمًا وفي كل مكان ومع الجميع ، مع أسلوب التحدث واتباع التوصيات والإرشادات. وأوامر العلاج الموصوفة.
1. الضرر (دورة التأتأة المشروطة أو التأتأة الذهنية) عن طريق تقوية العقل.
2. سيحل رد الفعل (الحلقة الظاهرة من التلعثم الظاهر) هذه المشكلة من خلال تمكين مهارات الكلام.
3. تحولات وجهة النظر (تأثير التلعثم على المعايير ، والمنطق ، والشخصية ، والمنظور ، وما إلى ذلك) يتم إنشاؤها من خلال تقديم الخدمات النفسية.
4. سيتم تحقيق التأثير على الموقف والتفكير والتوجه الفكري والبنية المعرفية والأداء الاجتماعي للفرد من خلال أساليب تنمیه القدرات الذهن من الأهداف.
قراءة المزيد
علاج التأتأة
في مركز تنمیه القدرات الذهنیه، يتم إجراء هذا التشخيص بواسطة الدكتور تقي زاده ، الأشخاص الذين يعانون من مشاكل واضطرابات اللغة بشكل عام في أمريكا ، فإن السمات التشخيصية الرئيسية لاضطرابات اللغة هي
DSM 5.
بالنسبة الى الصعوبات في تعلم اللغة واستخدامها بسبب القصور في فهم أو إنتاج المفردات وبنية الجملة والخطاب. تشير أوجه القصور اللغوية في الاتصال اللفظي أو الكتابي أو اللغوي إلى المهارات الاستيعابية والتعبيرية. ترتبط القدرة التعبيرية على إنتاج الإشارات الصوتية أو لغة الجسد أو اللفظ ، بينما تشير القدرة على الاستقبال إلى عملية تلقي وفهم الرسائل اللغوية. يجب تقييم المهارات اللغوية من كلا الجانبين التعبري والاستقبالي ، لأنها قد تختلف في شدتها. على سبيل المثال ، من الممكن أن تكون اللغة قد تعرضت لضعف شديد في تعبير شخص ما أثناء تلقيه لغته ليس لديه مشاكل على الإطلاق.
يؤثر اضطراب اللغة عادة على المفردات والقواعد ، ونتيجة لذلك يحد من القدرة على الكلام. من المحتمل أن تكون الكلمات والعبارات الأولى متوقعة. الجمل أقصر وأبسط مصحوبة بأخطاء نحوية خاصة في زمن الماضي. عيوب في اللغة غالبًا ما يكون الفهم أقل استيفاءً ، لأن الأطفال قد يستخدمون السياق والموقف لاستنتاج المعنى جيدًا.قد تكون هناك صعوبات في العثور على الكلمات والتعريفات اللفظية المناسبة للعمر والثقافة.
تشمل الصعوبات الواضحة في هذا المجال تذكر الكلمات والجمل الجديدة ، واتباع التعليمات لزيادة طول الجمل ، والصعوبات في تكرار السلاسل اللفظية (على سبيل المثال ، تذكر رقم هاتف أو قائمة بالعناصر المراد شراؤها) ، وصعوبات في تذكر التسلسلات الجديدة. الصوتيات المهمة لتعلم كلمات جديدة ، وتتجلى الصعوبات في الخطاب في شكل فقدان القدرة على توفير المعلومات المناسبة حول الأحداث المهمة والتعبير عن تقرير متماسك.
يظهر الاضطراب بالطرق التالية: الضعف الكبير والقابل للقياس لهذه القدرات مقارنة بما هو متوقع من عمر الشخص ، واضطراب كبير في التقدم الأكاديمي ، والأداء المهني ، والتواصل الفعال أو التنشئة الاجتماعية.
يتم تشخيص اضطراب اللغة من خلال مجموعة من المعلومات المتعلقة بخلفية الشخص ، والملاحظة السريرية المباشرة في مواقف مختلفة (المنزل أو المدرسة أو مكان العمل) وعشرات اختبارات القدرة اللغوية الموحدة التي يمكن استخدامها لتقدير الخطورة.