هناك إحصائيات متضاربة في العالم ، يقول البعض 40 إلى 85٪ ، ويقول البعض أن 50 إلى 80٪ من الأطفال يتعافون تلقائيًا بمرور الوقت. ويوافقه الرأي الدكتور محمد إحسان تغيزاده ، عدد ونسبة الأطفال الذين يعانون من التلعثم سوف يتحسنون خلال عملية زمنية ، ولكن السؤال هو من له الصلاحية لقول شيء كهذا؟ ما الأطفال وما هي الخصائص الأسرية ، وما نوع التلعثم الذي يتم علاجه بأنفسهم ، وما إذا كان الفطرة السليمة لدينا تسمح لنا بالانتظار حتى يتحسن طفلنا؟ هل فكرنا في الأضرار الفكرية والكلامية والعاطفية والاجتماعية والعقلية والسلوكية التي يسببها التلعثم على مدى عدة سنوات؟ هل اعتقدنا أنه حتى لو قبلنا هذه الإحصائية ، إذا لم يكن أطفالنا من بين 15-60٪ و 20-50٪ الذين يعالجون بأنفسهم ، فهذه مخاطرة كبيرة ولا تتناسب مع الفطرة السليمة.
إذا كان التدريب والعلاج غير مرضيين وليس لهما تأثير على شفائك ، وقد مضى وقت طويل على عدم الفعالية هذا ، يجب أن نفكر في تغيير الطبيب ، فبعض الآراء العلمية لمتخصصي النطق واللغة لا تتوافق مع عملية التشخيص والعلاج وكذلك العلاج الكامل. هذا البيان للدكتور تقي زاده ليس الوحيد ، الدكتور ويليام بيركنز ، الأستاذ المتقاعد في فنون وعلوم الاتصال والأذن والحنجرة والتكنولوجيا وعلوم النطق في جامعة جنوب كاليفورنيا له رأي. إذا أعلنا اليوم ولأول مرة في إيران والعالم أننا توصلنا إلى علاج كامل دون عودة التلعثم ، سواء كان طفلاً أو بالغًا أو متوسط العمر أو كبير السن ، فهذه حقيقة لا يمكن إنكارها ويمكن أن تكون كذلك. شوهد في الممارسة. يمكن تدريس طريقة العلاج لدينا على المستوى العالمي وحتى الآن تم نشر 20 مقالة علمية وأطروحة ماجستير ودكتوراه في منشورات محلية وأجنبية مرموقة فيما يتعلق بهذه الطريقة التعليمية والعلاجية.
لا تستطيع المدارس تقديم خدمات خاصة في علاج الأطفال الذين يعانون من التلعثم لأنه لا يوجد لديهم أخصائي التلعثم ، ولا يمكن علاج التلعثم في المدارس ، لكن طاقم المدرسة ، بما في ذلك المديرين والمعلمين ومرشدي المدارس ، يمكنهم إحالة الأطفال الذين يعانون من التلعثم للمختصين. اتخاذ خطوات جيدة من أجل تمكينهم فكريا وسلوكيا والثقة بالنفس
في مركز التمكين العقلي ، يتم إحداث تغييرات ذهنية مواتية وتغييرات مواتية في الكلام. الأعراض التي تشير إلى العلاج الفعال للتلعثم هي:
1. عند استخدام التقنية ، يتم تقليل التلعثم أو التحكم فيه.
2. عند استخدام الممارسة ، المساحة أ يتغير عقل الشخص.
3. يشعر الإنسان ببطء بشعور أفضل تجاه نفسه وخطابه
4. جهوده بتکلم غیر مفید تقل.
5. تزداد الشجاعة والثقة بالنفس
6. يجد الشجاعة للتحدث في الأماكن العامة.
7 ان يكون لدى الشخص مشكلة من قبل يصبح أقل
8 اقامه اتصال عینی حین تلکلم
9. تجنب استخدام الكلمات الخاصة يصبح أقل
10. يصبح مهتمًا بالتحدث في المنزل وخارجه الصفحة الرئيسية
11. المعاناة التي عانى منها الإنسان من قبل أصبحت أقل وطبعا الاندفاع للحصول على العلاج المبكر هو أمر خاطئ تماما
لا تختلف قواعد ومبادئ التعليم المتعلقة بالطفل الذي لا يتلعثم عن الطفل المتلعثم. فطفلك الذي يتلعثم هو شخص سليم وسليم. والتلعثم ليس مرضًا ولا مرضًا خاصًا ، ولكنه مشكلة عقلية ونطق ، و باستخدام طريقة المحاكاة وتنتمي الصور الذهنية إلى مركز تقوية العقل الذي يمكن معالجته.أي نوع من المسؤوليات والتوقعات لديك من طفل عادي ، يمكنك أيضًا تحملها من طفل يعاني من التلعثم. ليس لدينا طريقة تعليمية خاصة لطفل يعاني من التلعثم. بعض الأطفال يحتاجون إلى أوامر ، والبعض يحتاج إلى استشارة في بعض الأمور ، يحتاج البعض إلى العلاج عاطفياً ، والبعض الآخر يحتاج إلى العلاج من خلال أساليب حل المشكلات ، لكن الحب والاحترام المتوازن ضروري للجميع. الطفل الذي يتلعثم عندما يتكلم ، يصبح حديثه طويلاً بسبب التكرار مع التوقف. وطول الكلام .. على كل حال نحن ملزمون بالاستماع إلى كلماته والتأكد من أننا نصغي إلى كلماته بعناية ، مع احترامه والاستماع إلى كلماته ومهاراته الاجتماعية وقد علمناه مهارات الاستماع الجيدة.
يجب أن يعتمد التوقع على عمر الطفل وجنسه وذكائه وقدراته الأخرى. إن توقع أقل أو أعلى من موهبة الطفل وقدرته ليس معقولاً. التوقع المعقول يقود الطفل نحو النجاح والتمكين ، ويتم تعيين توقعات غير معقولة للطفل. الإجهاد يؤدي إلى الفشل والفشل ، ومن المعقول أن نتوقع توقعات عالية من طفل ذكي
لقد أوضحنا بالفعل أن الحد الأدنى الذي يتم القيام به حاليًا في العالم لعلاج التلعثم هو التحكم في الكلام وأقصى التدابير العلاجية هي الشفاء الجزئي ، والوصول إلى هذه المرحلة يتطلب خبراء محترفين ومهرة. لكن مركز التمكين الذهني رفع توقعات العلاج للأشخاص المتعثرين من أطفال وعائلاتهم وكبار ، فالشخص الذي يعرف أنه سيتعافى تمامًا يشعر بالأمل ، ويتحول الشعور بالفشل والفشل إلى شعور بالنصر والنجاح ، وسيصبح مفهوم الذات السلبي مفهومًا للذات ، وسيختبر الشخص حياة أخرى وحياة أخرى
نحاول حل الأعراض النفسية للاضطرابات التي لها جانب عقلي ونفسي مثل التلعثم واضطراب الكلام ، ونحيل الأشخاص الذين يرتبط تلعثمهم بالجوانب الجسدية إلى أخصائيين آخرين
هؤلاء الأخصائيون والأطباء خبراء في مجال عملهم ، لكن التلعثم لا يمثل مشكلة لعدم وجود معلومات كافية عن العلاج الطبيعي والطبي للتلعثم. لقد قيل أن المعلومات القديمة عن التلعثم لا تساعد في علاج التلعثم ، كما أن التركيز على الجوانب الجسدية والطبية لا يعالج التلعثم
إنه ليس مريضًا أو مريضًا ، ولكنه يعاني من مشكلة في النطق ، وحتى الأشخاص الذين لا يتلعثمون قد لا يتحدثون بانتظام عندما يكونون بلا نوم أو متعبين أو مرهقين عقليًا.
قراءة المزيد
علاج مجموعه التعلثمأيضًا ، أساليب الأبوة والأمومة غير المقيدة ، يجب الحفاظ على كل طفل مناسب ويجب تغيير أنماط الحياة الخاطئة بالتأكيد. تُظهر تجاربنا في مركز تمكين العقل أن المتلعثمين وأولئك الذين يواجهون خلافات عائلية باستمرار وحتى يحاولون الحصول على أفضل أسلوب تعليمي هو أسلوب التدريس بحب الحصول على علاج في هذا المركز. العنف مختلف ، والقيم يقين منطقي
صحيحة؟لا ، هذا خاطئ تماما ، فتربية الطفل أهم من الطفل نفسه ، وهذه التربية هي التي ترفع الإنسان فوق حدود الحياة وتوسع من قدراته العقلية وفضائله الأخلاقية. أتذكر أبًا من مقاطعة مازندران جاء إلى مركز تمكين العقل وذكر أنه في مدينتنا أوصى معالج النطق بعدم منع الطفل من فعل أي شيء ، وفي الواقع ، لقد شاهدت بنفسي سلوك ذلك الطفل ، الذي كان وقحًا للغاية ومتهور. وقد تسبب في إرباك والديه ولم يتعاون معنا حتى للعلاج. أحيانًا التوصيات التي ليس لها أساس علمي وعقلاني وتجريبي لا تساعد طفلنا فحسب ، بل تضيف أيضًا مشاكل إلى مشاكله. ماذا
الترتيب والنوم في الوقت المحدد أمر جيد ، الآن لا يهم ما إذا كان الطفل يتلعثم أم لا.
كلما بدأت في علاج الطفل مبكرًا ، كانت النتائج أفضل ، ما لم تعالج تلعثم الطفل أو اضطراب الكلام من أجل بدء عملية الشفاء الكاملة.
إن محبة الأطفال والاهتمام بهم بطريقة يمكن أن تخلق شعورًا بالأمان لديهم هو أمر أساسي وصحيح للانتباه إلى الفروق الفردية للأطفال. ومن المهم أيضًا في هذا الصدد. جعلهم يشعرون بالاختلاف ، بشكل عام ، الاختلاف الأساسي بين هذا الجانب والعديد من المتخصصين والخبراء في عدة نقاط أساسية
1 التلعثم ، باستثناء واحد إلى اثنين في المائة من بقية السكان ، هو عقلي وليس جسديًا ؛
2 التلعثم ليس تأتأة مرض ولكن مشكلة نفسية وذهان وضعف في مهارات التحدث
3. إن الاهتمام الخاص بإنجاب طفل يجعله يتمتع بمفهوم سلبي عن الذات وشخصية تبعية ، لكن الاستماع إليه وسماع كلماته أمر جيد ، ومن المفيد لجميع الأطفال الشعور بالشخصية والقدرة على ذلك. ليتحدث.إ
إن مشاهدة الكثير من التلفاز ولعب ألعاب الكمبيوتر تضر بعقول الأطفال ، ولا يمكن لأي نشاط أن يحل محل النشاط البدني والفكري للأطفال. تقلل مثل هذه الألعاب من ذكاء الأطفال ، ولا يسمح بمشاهدة التلفاز لأكثر من ساعة ولعب ألعاب الكمبيوتر لأكثر من عشرين إلى ثلاثين دقيقة. بقدر ما يسمح للطفل باللعب يجب أن تكون البرامج تعليمية وأن تكون الألعاب بناءة وفكرية وليست برامج وألعاب حربية وألعاب هدامة ومثيرة ومخيفة للأطفال سواء كانت تلعثم أو غير متلعثم وذلك بسبب الخوف والتوتر. في الاستيقاظ ورؤية الكوابيس يصبح حلمًا ، والإثارة الشديدة والتوتر الشديد يزيدان التلعثم لدى هذه المجموعة من الأطفال ،
لا فرق بين إطعام الطفل المتلعثم والطفل الذي لا يتلعثم ، إلا إذا كان الطفل يعاني من مشكلة جسدية خاصة ، فيجب أن يكون تحت إشراف اختصاصي تغذية وطبيب أطفال ، ويوصى بعدم تناول الأطفال المتلعثمين الأطعمة الباردة ، و هذه التوصيات غير علمية ، تتعلق بعدم وجود تلعثم ، ومع أسلوب المحاكاة العقلية وعلم النفس العقلي في مركز التمكين العقلي ، فإن هذا النوع من النصائح ليس له مكان فعال وعلمي. الأطفال يكبرون ، يجب أن يأكلوا الألبان كما أن منع الطفل من تناول الأطعمة والفواكه والأطعمة ذات الطبيعة الباردة ضرر لا يمكن إصلاحه ، فهو يترك تعويضًا على جسم وعقل الطفل ، ولا ننكر تأثير التغذية وتأثيرات الطعام وما إلى ذلك.
من الممكن أن يكون بعض الأطفال الذين يتلعثمون نشيطين ، ولكن لم يتم الإبلاغ عن أي علاقة ذات مغزى حتى الآن.
يجب معالجة تلعثمه وفرط نشاطه في نفس الوقت
ولهؤلاء الأطفال ثلاث خصائص رئيسية هي: قلة الانتباه ، والقلق والاندفاع ، وعدم كلل ، وعدم انتباههم ونشاطهم المسبق يؤدي أحيانًا إلى تقدم مجتمعهم الأكاديمي ، وتجدر الإشارة إلى أن معظم التشخيصات التي يتم إجراؤها بشأن هؤلاء الأطفال خاطئة. يجب أن يكون لدى الأطفال مفرطي النشاط على الأقل صفتان رئيسيتان مذكورتان أعلاه ، والاهتمام عند الأطفال فعال إلى حد ما ، بينما يتم إثارة أضرار استخدام الدواء من قبل الصيادلة وطرق التثقيف السلوكي وتثقيف الوالدين ، د.محمد إحسان تغيزاده ، أنا أعتبر ذلك أن يكون أسلوبه فعالاً كأسلوب طبي وفق الخبرات العلمية والتجريبية في العيادة ،
الأفضل أن يعالج الطفل بطريقة المحاكاة الذهنية أولاً ثم يتم إرساله إلى الروضة لأن بعض المربين يجهلون تلعثم الطفل وعلم النفس والجو الذي يتسبب في السخرية والإذلال للطفل ، وكلاهما ضار
مما لا شك فيه أنه لا يمكن أن تحل أي رعاية محل رعاية الأمهات ، ويسمح بالرعاية غير الأمومية إذا كانت عالية الجودة. وإذا كانت هناك رياض أطفال ، فيمكنها تقديم نوعية جيدة. ويمكن أن تترك أثرًا إيجابيًا على سلوك الأطفال من الناحية الاجتماعية تزداد الجودة عند الأطفال ، الرعاية المتدنية لها تأثير سلبي على الأطفال الذين يعانون من التوترات الأسرية ، ورياض الأطفال ، إذا كانت ذات جودة عالية ، يمكن أن تترك آثارًا جيدة على الأطفال. رياض الأطفال التي يتمتع معلميها بمؤهلات مهنية عالية تولي اهتمامًا للاختلافات الفردية لطفلك ، مما يعزز تنمية لغة الطفل وتفكيره. ستكون روضة الأطفال بالتأكيد مدمرة إذا تمكنت روضة الأطفال من إقامة تواصل جيد وتفاعل مع الأطفال ، مما يخلق شعورًا إيجابيًا في نفوسهم وزيادة ثقة الأطفال بأنفسهم ، ستكون روضة الأطفال هذه مفيدة.
إذا كان المدرب مؤهلاً ومهنيًا ولا يفسد الطفل أمام الآخرين ، فمن الأفضل أن تقول نعم بل وتطلب منه طرح أسئلة عليه بتقنيات أو إذا كان يريد التحدث. وإذا كان يعرف حالة الطفل ، فهو لا داعي للقلق عليه ولا تقاطع حديثه ، ستصبح بيئة رياض الأطفال بيئة متنامية للطفل.
قراءة المزيد
مخاوف شائعة لدى الأطفايجب أن تكون جميع القواعد واللوائح الخاصة بالآخرين هي نفسها للأطفال الذين يعانون من التلعثم. .
بادئ ذي بدء ، يعرف الطفل أنه لا يستطيع التحدث بشكل جيد وطلاقة ، ولا يجب أن نأخذه إلى أخصائي دون معرفة ما يريده ، حيث أن التلعثم عقلي وليس جسديًا ، فهو لم يتعاون ولن يكون لديه أي شيء. سادساً ، إذا كان محبطًا بسبب التأتأة ، فسيظل يفهم ، وإذا تظاهرنا أنه لا يوجد شيء ، فقد خدعنا أنفسنا وخدعنا.
في بعض الأحيان ، يقوم الأطفال الذين ليس لديهم أي غرض خاص بأشياء أكثر مرحًا ويمزحون مع من هم أصدقاء لهم ، ومعظم هذه السلوكيات من هذا النوع. واجب الوالدين هو في المقام الأول إعطاء الثقة بالنفس للأطفال وتوسيع قدرتهم العقلية والعاطفية والمرونة الفكرية. إنه سلوك طفل ، وثانيًا ، فهمنا للسلوك مهم. وسواء كان فهمنا وتفسيرنا مزاحًا أو مزاحًا ، فإن رد فعلنا سيكون مختلفًا تمامًا. بالطبع ، أحيانًا يكون الطلاب أشرارًا وقاسيين في المدارس هناك من يسخرون ويؤذون ، وفي هذه الحالة لا بد من التحدث إلى أولياء أمور المدرسة والمعلمين والمرشد المدرسي وأولياء أمور الطفل المزعج الذي يقوم بالأذى من أجل إيقاف السلوك السيئ للطفل
إذا كنت في نهاية العلاج بطريقة مركز التمكين العقلي ، فلا ، لأن الطفل قد وصل إلى مرحلة التحدث بطلاقة لا تحتاج إلى تربيتك على المعلم ، ولكن إذا كنت في بداية عملية العلاج ، نعم. من الضروري تحديد موعد مع مدرس طفلك. يجب عليك بالتأكيد إثارة مشكلة التلعثم وعملية العلاج وتقنيات الكلام وتوصيات مركز التمكين العقلي حتى يتمكنوا من لعب دور فعال في عملية العلاج ومساعدة الطفل وتشجيعه على تطبيق التقنيات. للإبلاغ بالطبع نأمل أن يكون معلم الطفل محترفًا ومؤهلًا ، لأنهم أبلغونا أن بعض المعلمين يهينون ويسخرون من طفل يتلعثم ويسحقه أمام الطلاب ، بعد أن تتذكر أن مدرس طفلك هو أحد هؤلاء المعلمين. إنه محترف لطيف وضمير. اطرح السؤال ، أم أنه من الأفضل نقل الفصل أو المدرسة؟ بعد التأكد من توقعات طبيب الطفل وتوقعاتك ،
قراءة المزيد
خصائص البطوله
تعامل
1 مع الأطفال المتلعثمين مثل الأطفال العاديين ،
2اطلب منهم الدخول في مناقشة
3 نستفاد من الغات( بام بی) و(فینگلی )بدل من الغات التا التا والتعلثم
4.علم الأطفال الشجاعة والثقة بالنفس. اطلب من الطفل التطوع للشرح والتواصل.
5. شجع الطفل على المشاركة في الألعاب الجماعية والمناقشات الجماعية.
6.امنح الطفل الوقت الكافي للتحدث.
7 لا أحد لديه الحق في التحدث للطفل والتحدث مكانه
8 .تلعثم الأطفال يجب أن يحترموا قواعد رياض الأطفال مثل الآخرين
.9 يجب أن يستمع الأطفال المتلعثمون للآخرين أيضًا ولا يقاطعوا الآخرين .
10. لا تقاطع الطفل المتلعثم.
لا يؤدي التلعثم بالضرورة إلى إبطاء التقدم الأكاديمي. يتلعثم بعض علماء العالم مثل تشارلز داروين ، ونستون ، وتشرشل لويس ، وكارول ديموستينيس ، لذلك لا يوجد دليل على أن التلعثم في الأشخاص يكونون أقل ذكاءً إذا رأيت أولئك الذين يعانون من التوحد والتخلف والسكتة الدماغية الشديدة والشلل الدماغي. أيضا تلعثم. لم يكن تلعثمهم سببًا لهذه الأمراض ، بل على العكس تسببت هذه الأمراض في التلعثم.في مناقشة التقدم الأكاديمي ، يجب أن نذكر أنه إذا اعتبر الطلاب الذين يعانون من التلعثم مشكلة التلعثم مشكلة مستعصية ، فإنهم يفقدون روحهم وروحهم. ، ويفقدون ثقتهم بأنفسهم وأملهم ، ولمهاجمة دوافعهم ، في هذه الحالة سنقول إن التلعثم يسبب التراجع الأكاديمي والتقدم.