التأتأة عند طفل عمره 6 سنوات

الأطفال الذين يتلعثمون عادة ما يكون لديهم أخ يتحدث بطلاقة، إذا كان الطفل المصاب بالتأتأة هو الطفل الأكبر في الأسرة، فقد يشعر الآباء بالقلق بشأن تأثير الطفل على الكلام والتواصل مع أطفالهم الآخرين عندما يكون الطفل محاطًا بأشخاص يتكلم أفضل منه، وتزداد المنافسة على جذب انتباه الوالدين، وعادة ما يبدأ الأطفال بالحديث في نفس الوقت في ظل تنافسهم الشديد للتواصل مع والديهم، وكل منهم يقول شيئاً ما، وفي هذه المواقف تحتدم المناقشات على مائدة العشاء، كل طفل لديه ما يقوله، يقاطعه ليحكي قصة يومه، هذا الوضع مرهق حقًا للطفل الذي يعاني من التأتأة. هذه الرغبة في أن يتمكن من التحدث بسرعة مثل أخيه تخلق لديه قلقًا قد يؤدي إلى التأتأة، وفي مثل هذه الحالة ينصح الأهل بأن يطلبوا من أطفالهم أن يتناوبوا في التحدث حتى يتمكن الأطفال من التعبير دعهم يتناوبون في التعبير فهذا سيقضي على المنافسة ويقلل من القلق لدى الطفل، وعندما يمر الطفل بفترة العلاج فمن الأفضل لأخته أو أخيه أن يعرفا ذلك لأنه من الممكن أن يشاركا في العلاج أيضا إن عملية تعلم مهارة جديدة مع والديهم ستزيد من مشاركتهم ومساعدتهم في فهم مشكلة التأتأة وزيادة قدرتهم على التحمل. إن تشجيع دعم الأشقاء وقبولهم له تأثير فعال في تقليل القلق وزيادة قدرة الطفل وتقديره لذاته، فمشاركة أفراد الأسرة في عملية العلاج تجعل الطفل يستخدم مهارته الجديدة بسهولة لأن جميع الأشخاص الذين معه يرون ذلك وهم يتقبلونها كجزء من الحياة، ولكن ينبغي على المرء أن يكون حذراً بشأن مشاركة الآخرين في العلاج، ففي بعض الأحيان قد يعتبر الطفل الجلسة العلاجية خاصة به ويشعر أن الآخرين تجاهلوا خصوصيته، وقد يكون تصحيح ومعاقبة المتلعثم تزيد من القلق والقلق لدى الطفل، ومن المهم الموازنة بين تصحيح أخطاء الطفل ومساعدته. تعلم واستخدام مهارات جديدة كانت لعبة لأحد الأطفال واستمتع بها، وفي لعبتهم التنافسية حاول هو وأخته الإمساك بمعصمي بعضهما البعض لتجنب استخدام المهارات، وبالطبع تعثر الطفل المصاب بالتأتأة. لقد حول حس اللعب الطريقة العلاجية من تمرين الكلام إلى نشاط ممتع يعزز التعلم باستمرار. إن مشاركة أفراد الأسرة في الألعاب التي يتم لعبها على لوح من الورق المقوى، مثل لعبة مونش، تعتبر فرصة للأشقاء للتمرين، فإذا تمت الإجابة على أسئلتهم فإن ذلك يزيل الجانب التنافسي من التمارين ويجعلها لعبة عادية، وفي وبهذه الطريقة يستطيع الطفل استخدام المهارة الجديدة بسهولة أكبر في علاقته مع الأشخاص المحيطين به.

عندما يكون لدى الوالدين عمل ولا يستطيعان الممارسة مع طفلهما فإن تعاون إخوة الطفل هو الحل للقيام بذلك، ويتناول الفصل الخامس عشر أهمية هذه القضية، ويمكن لأفراد الأسرة المساعدة في عملية العلاج باعتبارها متعة وجزء من الحياة. طريقة وضع حياة الطفل يمكن لأخ الطفل خلق فرص لتكرار وممارسة مهارات جديدة خارج وقت التدريب الرسمي، فيمكنهم الذهاب إلى محل أطعمة لذيذة مع الطفل أو تشجيعه على شراء التذاكر واستخدام مهارات التحدث عند الذهاب إلى السينما، وهذه المواقف في تعزيز المهارات هي فعالة في الحياة الواقعية، ويصاحبها التشجيع والدعم الإيجابي من أولئك الذين يشعر الطفل معهم بالأمان والهدوء، ويتحدثون بطلاقة أكبر.

التوافق الأبوي

وبشكل عام يشعر الأهل بأنهم مسؤولون جزئياً أو كلياً عن تلعثم الطفل، ولا شك أن هذا الشعور بالذنب ينتقل إلى الطفل ونتيجة لذلك يزيد من قلقه و توتر، وفي هذه الحالة يجب على الأهل تحليل موقفهم. السلوك لمعرفة ذلك، إلى أي مدى يلعب آباؤهم دورًا في التسبب في المشكلة؟ وبما أن التأتأة تعرف بأنها استجابة جسدية للقلق، فمن المهم التعرف على عوامل التوتر، فالبشر لديهم ردود أفعال مختلفة تجاه التوتر النفسي والقلق، وبعضهم يظهر ذلك على شكل تأتأة. تشمل الأشياء المجهدة والضرورية اتباع قواعد وقت النوم أو الحفاظ على نظافة النفس، أو تحمل المواقف غير السارة مثل زيارة الطبيب أو طبيب الأسنان، أو العقاب على سلوك غير لائق. لا يمكن استبعادها.
تحقق من الانضباط الذي يحكم المنزل والطفل، إذا كانت لوائحك وصرامةك أكثر من اللازم، فأعد تقييم كفاءة وفعالية النظام الحالي وانظر ما هي الطرق الأخرى التي يمكن استخدامها لتحقيق النتيجة المرجوة والتي ستسبب قدراً أقل من القلق. وبحسب علماء النفس، فإن القواعد الصارمة للغاية قد تسبب الخوف والقلق والعدوانية لدى الطفل. معظم الناس يضعون معايير منطقية ومعقولة لتحديد الحدود، على افتراض أن الخطأ في تحديد الوجود يسبب القلق الزائد والتأتأة، فلا ينبغي التخلي عن هذا العمل، فالترتيب الصحيح يساعد على تكوين القيم الأخلاقية لدى الطفل ويهيئه. ومهما كان الأمر، يجب عليهم اتباع قوانين وأنظمة المجتمع في المستقبل وتحمل المسؤوليات المختلفة. على الرغم من أن تأثير القلق السلبي على الشخص المصاب بالتلعثم أكثر من غيره، إلا أنه يجب عليه أن يتكيف مع عالم القوانين والأنظمة مستقبلاً، مما يهيئ الأطفال لدخول هذه البيئات، لذلك ينصح الآباء بالتخلي عن معاييرهم بالخطأ في من أجل تقليل الضغط والقلق غير المعقولين، ووفقاً لعلماء النفس فإن الأطفال الذين يتبعون الحدود والأنظمة يتمتعون بأمان نفسي أكبر، فهو يقلل من عدم اليقين الذي هو في حد ذاته سبب للقلق، فما يبدو أنه مظهر من مظاهر السلطة والضغط النفسي سيكون تفيد الطفل عاطفياً ونفسياً في المستقبل. وفي كل الأحوال يجب أن يعلم الأهل أنهم ليسوا السبب في تلعثم الطفل، رغم أنه يقال في بعض الكتابات أن الطفل يتلعثم لجذب انتباه الوالدين أو لتقليد سلوك فرد آخر من أفراد الأسرة، ولكن هذه وقد ثبت عدم صحة المعتقدات، فالتأتأة هي رد فعل يظهر فيه الطفل عند تعرضه للضغط ما إذا كان يريد أن يكون الضغط إيجابياً أم سلبياً.
يجب على الوالدين الحذر من تقديم طلبات غير معقولة للطفل من أجل نجاح طفلهم وعدم فرض الكثير من الضغوط عليه، فإذا كان هذا الطلب فوق قدرة الطفل، فإنه قد يقلق الطفل دون داع، ويجب مراجعة هذه العوامل وتعديلها بعناية. حسب قدرة الطفل، ومن النقاط الأخرى التي يجب على الوالدين الاهتمام بها:
1. عندما يتحدث الطفل معك، استمعي إلى كلامه باهتمام وانتباه
2. إذا كان الطفل في عجلة من أمره للكلام، فليعلم أن هناك متسع من الوقت للاستماع وليس هناك حاجة للاستعجال.
3. إذا تحدث طفلك معك أثناء عملك، اطلب منه الانتظار حتى تنتهي حتى تتمكن من منحه اهتمامك الكامل.
4. لا تصفه متلعثم بالاسما غیر مناسبه، بل اعترف بأنه يعاني من مشكلة وأنه سيتغلب عليها في النهاية
5. إذا كان الطفل يتعرض لمضايقات أقرانه في المدرسة، فكن مستعداً لتقديم النصح ومساعدته وفهمه ودعمه، وأخبره بتشجيع أن ممارسة التمارين والعلاج سيساعده على السيطرة على هذه المشكلة بشكل أفضل.

التعايش مع الأصدقاء والأقارب

عادة ما يكون الأصدقاء والأقارب أكثر استعداداً من غيرهم للتعليق على تصحيح تلعثم الطفل، وهؤلاء الأشخاص دائماً يشجعون الوالدين على البحث عن حلول أخرى على الرغم من وجود طبيب الأسرة، وللأسف فإن معظم هؤلاء الأشخاص لا يعرفون طبيعة التأتأة. التلعثم، وعلى الرغم من أنه ليس لديهم أي نصيحة مفيدة للسيطرة على التأتأة. بعد التعرف على طبيعة التلعثم من المهم جدًا مشاركة خصائص التأتأة وعلاجها مع أفراد الأسرة والأصدقاء المهمين، كما أنه من المفيد تعريفهم بالأشياء التي يمكن القيام بها لمساعدة الطفل. قريبون من العائلة ويساعدونهم. كلما زاد عددهم، كان من الأفضل أن يكونوا على اطلاع في هذا المجال. إن التصريحات المستمرة للأقارب الذين يتهمون الوالدين بالتسبب في التأتأة ومشاكل الطفل المستقبلية تسبب ألما في الضمير وعبئا ثقيلا جدا من الذنب على الوالدين، وإعلام الآخرين بطبيعة التأتأة الحقيقية هو أمر سليم وجدير بأن وهو مفيد لأنه يقلل من قلقهم وقلقهم إلى حد ما، وتوعية الأشخاص المذكورين بعملية العلاج سيكون له النتائج التالية:
1.يتم تقليل الضغط النفسي للوالدين ويمكنهم تركيز اهتمامهم بشكل أفضل على أطفالهم.
2. كما يتعرف الآخرون على مهارة الطفل الجديدة ويمكنهم تشجيعه على ممارستها واستخدامها في الوقت المناسب.
3. توفر راحة البال وفرصة للطفل ليتمكن من استخدام مهارته الجديدة، وكلما زاد عدد الأشخاص المشاركين في العلاج كلما كان ذلك أفضل لأن الطفل يشعر براحة أكبر ويستخدم المهارة الجديدة بشكل أكبر، ويقتصر استخدامها على الممارسة الوقت.لا يؤجل.
ولعل أهم دور للأصدقاء والعائلة هو أن يكونوا مصدر تشجيع وتعزيز إيجابي للطفل، فبدلاً من التعبير عن الندم والقلق من الأفضل تشجيع الطفل والثناء عليه لاستخدامه مهارة جديدة، وبالطبع هناك الحاجة إلى مثل هذا التشجيع، التأكيد البسيط يكفي لمساعدة الطفل على خلق صورة ذاتية إيجابية وإحساس بالنجاح والتمكين.
إذا كان الشخص المصاب بالتأتأة كبيراً بما يكفي لفهم عملية العلاج الخاصة به، فإن الطريقة المفيدة له هي أن يشرح للآخرين ما تعلمه وما فعله لتحسين النطق، وتسمى هذه الطريقة التعليم بالإظهار، وهي مفيدة للشخص المصاب. من التأتأة وللمستمع، وعادةً ما يُظهر الأشخاص الذين يعانون من التأتأة مقاومة في البداية لأنهم لا يحبون جذب انتباه الآخرين بأسلوبهم في التحدث، على الرغم من أنهم يفهمون أن الآخرين يدركون تلعثمهم.
وفي كل الأحوال، يمكنهم شرح أساليب عملهم لأفراد الأسرة والأصدقاء وزملاء الدراسة، وهذا التدريب مفيد للمستمع لأنه يتعرف على طبيعة وعملية علاج التأتأة، ونتيجة لذلك، عندما يقابل الأشخاص المصابين. ويعاملهم بمزيد من القبول والصبر. وفائدة هذا العمل بالنسبة للشخص المصاب هو أن قلقه من مواجهة مواقف التحدث يقل تدريجيا، وعادة ما يكون أكثر حزنا بكثير من الشخص المصاب بالتأتأة، ولكن بمجرد أن يقترب الشخص المصاب بالتأتأة من الآخرين ليشاركهم مشكلته ، فهو يحصل على صورة أفضل لما يعتقده الآخرون عنه.

وبهذه الطريقة تتشكل لديه صورة ذاتية أكثر إيجابية وتزداد ثقته بنفسه في هذه العملية، كما ينخفض التحدث أيضاً لأن توقع رد الفعل السلبي من الآخرين والذي يسبب القلق أصبح الآن توقعاً أكثر واقعية للإيجابية. السلوك وقبول الآخرين، ولا تتم مواجهة الأخطاء والتقصير إذا كان الآخرون أيضًا في طور العلاج، ويبدو تعلم واستخدام مهارات جديدة أكثر طبيعية.