تم استخدام الأدوية في علاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لعدة عقود. تعد الأدوية المنشطة أول اقتراح للأطباء للتعافي من أعراض فرط النشاط. استخدام الجوانفاسين والكلونيدين. ولكن يبدو أن العقاقير المنشطة كان لها أكبر تأثير حتى الآن. المنشطات عالية للغاية فعّال ويسبب بشكل عام آثارًا جانبية خفيفة يمكن تحملها ، وأشهر الأدوية المنشطة هو عقار الريتالين. يزيد هذا الدواء من مستوى نشاط ذروة الدوبامين نتيجة لأنظمة الدماغ ذات الصلة. وهناك دواء آخر لعلاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو Silert ، وهو عقار منشط يعمل على نظام الدوبامين مثل ريتالين. يجب أن يستخدم الشخص المصاب بفرط النشاط الأدوية غير المنشطة والمحفزة في نفس الوقت ، وأفضل وقت لبدء العلاج بالعقاقير هو من سن 6 سنوات.
في هذا العلاج ، يتم إرسال تيار كهربائي مباشر ضعيف عبر قطبين موجودين على فروة الرأس ، مما يتسبب في حدوث تغييرات في العتبة الفرعية وتعتمد على إمكانات غشاء الراحة في المناطق السفلية من الدماغ. التحفيز المباشر عبر الجمجمة ، وهو دماغ غير باضع تُعرف تقنية التحفيز بقدرتها على تعديل استثارة الشبكة العصبية العفوية ، حيث يؤدي تعديل نشاط الدماغ الأمامي باستخدام TDCS في المرضى الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى زيادة الأداء في الذاكرة العاملة والذاكرة العاملة وتقليل أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. التحفيز الكهربائي المباشر للدماغ عبر الجمجمة. فعال في تحسين الانتباه البصري والسمعي لدى الأشخاص الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
في الآونة الأخيرة ، تلقى الارتجاع العصبي الكثير من الاهتمام كطريقة علاجية ، ويعتبر الارتجاع العصبي نوعًا من التغذية الراجعة الذي يحاول تعليم التنظيم الذاتي من خلال تسجيل الاستجابات الكهربائية وتقديم التغذية الراجعة للموضوع.الغرض من تدريب الارتجاع العصبي هو تصحيح موجات الدماغ غير الطبيعية ، ونتيجة لذلك يتحسن أداء الطفل السلوكي والمعرفي.في الواقع ، يؤثر الارتجاع العصبي على نشاط موجات الدماغ بحيث يتم إنتاج أو استمرار الأنشطة المتعلقة بالسلوكيات المرغوبة. يتم مراقبة نشاط الدماغ أثناء الارتجاع العصبي من خلال أقطاب كهربائية موضوعة على الرأس ، ثم يتم تقديم التغذية الراجعة للشخص من خلال المحفزات السمعية والبصرية التي يولدها الكمبيوتر.
يتم استخدام برنامجين شائعين لاضطراب :
ADHD
تدريب موجة تتا / بيتا وإمكانيات القشرة البطيئة. يتم تقليل موجات بيتا عند الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، ومن ناحية أخرى ، تظهر موجات ثيتا زيادة فيها. انخفاض موجات بيتا وزيادة الموجات تسبب ثيتا انخفاضًا في الانتباه والتركيز لدى المصابين ، لذلك يحاول أحد برامج الارتجاع العصبي زيادة موجات بيتا وتقليل موجات تتا.
وفقا للأبحاث التي أجريت ، فإن تغيير التفاعلات السلوكية للأمهات فعال في تحسين أعراض الأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط. . مقارنة بالمجموعة الضابطة ، فقد حققوا انخفاضًا كبيرًا في الأعراض الأساسية لاضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط ، ومشاكل الطفل في أداء الواجبات المنزلية ، وأخيراً ، انخفاض في السلوكيات الإشكالية في هذه المجموعة. نظرًا لفائدته في المواقف التي لا يزال فيها الطفل يعاني من مشاكل من وجهة نظر استراتيجية ، يمكن أن يكون برنامج التعليم والأبوة والأمومة علاجًا مساعدًا مفيدًا للعلاج المعرفي السلوكي للطفل. 2004 ( Dision ، نقلاً عن Naserizadeh ، 2016) استنادًا إلى بحثه الخاص ، أظهر أن 64٪ من الأطفال الذين تم تدريب أمهاتهم بشكل موضوعي أظهروا تغيرات كبيرة في أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، بينما أبلغت المجموعة التي كانت على قائمة الانتظار عن تغيير بنسبة 27٪.
يمكن استخدام اللعب والنشاط البدني كطريقة علاج فعالة لعلاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. وقد ثبت أن برنامج النشاط الرياضي يقلل من أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ويمكنه التواصل من الناحية الهيكلية السريرية والسريرية في التكيف الوظيفي للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والأعراض الخاضعة للرقابة مثل الأرق والقلق وفرط النشاط تصل إلى حوالي 95٪ الدراسات التي أجريت على تأثير الرياضة والأنشطة الجماعية والهوائية على تحسين وتقليل أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه و له تأثير إيجابي على الاندفاع ، ويمكن أن يعزى تأثير الأنشطة الرياضية الهوائية على اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى بعض الهرمونات الزائفة ، والتي يؤدي إفرازها إلى إرخاء الجسم وبالتالي يكون لها تأثير على تقليل فرط النشاط.
برنامج التدريب على التعلم الذاتي اللفظي للأطفال على أساس برنامج العلاج
Goodman و Meichenbaum
العناصر الموجودة في هذا البرنامج:
1. التعلم الذاتي اللفظي الموجه الاكتشاف بما في ذلك تحديد المشاكل ، وتحديد هذه المشاكل كعواقب منطقية وتحديد الأسباب الرئيسية لهذه العواقب ، وتحديد هذه الحلول المفيدة وتحديد جمل التعلم الذاتي
2. التعلم الذاتي التربوي اللفظي ، بما في ذلك تعليم إستراتيجية حل المشكلات المكونة من 5 خطوات شفهيًا
3. التعلم الذاتي اللفظي هو تمرين متناقص ، بما في ذلك اختيار المهام ، والنمذجة المعرفية ، والتوجيه الخارجي الواضح ، والتوجيه الواضح ، والتدريب الذاتي للطفل
يتضمن برنامج التدريب السلوكي لأمهات باركلي وصف اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وتكوين السلوكيات الإيجابية من خلال التعزيز ، وعدم تعزيز السلوكيات غير المرغوب فيها ، وتدريب نظام رسمي من النقاط والرموز من أجل تكييف طاعة الطفل ، وتدريب الآباء على تطبيق الحرمان طريقة التدريب على طريقة التنفيذ بطاقة تقرير سلوك الأطفال في المدرسة والتنبؤ بسوء سلوك الأطفال في الأماكن العامة
من العلاجات القائمة على اليقظة العلاج بالقبول والالتزام ، وهو علاج متجذر في فلسفة السياقية الوظيفية ونظرية إطار الاتصال ، ودليل البحث على فعاليته في مجال المشكلات والاضطرابات المختلفة. يعتبر في تدخل ACT هو خلق المرونة النفسية التي يتم تنفيذها من خلال ست عمليات أساسية للقبول والفشل والاستكشاف الذاتي والتواصل مع اللحظة الحالية والقيم والعمل الملتزم. تشير النتائج إلى أن العلاج بالقبول والالتزام يقلل more يعتبر نشاط المراهقين الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط فعالاً ، كما أظهرت النتائج أن تدريب القبول والالتزام له تأثير كبير على الحد من مكونات التسويف لاضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط.
أدى إجراء إعادة التأهيل على المدى الطويل وفقًا لقدرة المرونة العصبية لخلايا أعصاب الدماغ والعرض المستمر للتحفيز الحسي الحركي في مناطق مختلفة في النهاية إلى حدوث انتفاخات عصبية في الأنسجة التالفة للجهاز العصبي المركزي للمريض ومع زيادة كثافة تؤدي الوصلات المشبكية ، بالإضافة إلى زيادة عدد الزوائد التغصنية وتفعيل الخلايا العصبية الصامتة أو استخدام الخلايا العصبية غير المستخدمة ، في النهاية إلى استعادة الجهاز العصبي للمريض ، وبالتالي تحسين وظيفة دماغ المريض.
يمكن أن يكون اتباع جدول يومي منتظم من الصباح إلى وقت النوم للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه فعالاً في السيطرة على آثار هذا الاضطراب. يجب تقسيم المهام المعقدة والصعبة إلى أجزاء مهمة. يستغرق الأمر وقتًا طويلاً ، ويجب أن تبدأ العمل مبكرًا وأن يكون لديك المرح على فترات مختلفة.
قراءة المزيد
العناد عند الأطفالقد يجد الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الأنشطة مرهقة ، لذا فإن العثور على نقاط قوتهم وتشجيعهم في تلك الأنشطة ، مثل الرياضة أو الفن أو الموسيقى أو الألعاب أو الأنشطة المدرسية ، يمكن أن يخلق تجارب إيجابية لهم ويقلل من مستويات التوتر.
في السنوات الأخيرة ، تم إيلاء الكثير من الاهتمام لتأثير اليوجا في عملية الوقاية والعلاج لهؤلاء الأطفال.في العديد من الدراسات ، ثبت أن تمارين اليوجا فعالة للصحة البدنية والعقلية للأطفال. وتمارين اليوجا هي من أكثر الطرق فاعلية لتفعيل القوى الذهنية. إنشاء النظام وتطوير وزيادة الدقة والتركيز وزيادة القدرة على الحركة والإبداع هي أمور متأصلة في الأطفال. تقلل اليوجا من السلوكيات غير اللائقة وتزيد من مقدار الاهتمام لدى الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. كما تقلل اليوجا من النتيجة المتعلقة بعدم الانتباه في المعرفة: يلعب طلاب المرحلة الابتدائية الذين يعانون من هذا الاضطراب دورًا في ذلك.
تم استخدام برنامج تدريب الذاكرة العاملة للبروفيسور كلاينبيرج وزملائه في معهد كارولينا بجامعة ستانفورد لعدة سنوات فيما يتعلق بالذاكرة العاملة وتحسينها لدى الأشخاص الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط. ويتضمن هذا البرنامج العديد من مهام الذاكرة العاملة التي يجب على الأطفال القيام بها. كل يوم لمدة 30 إلى 40 دقيقة.أظهرت نتائج الدراسات أن استخدام تدريب الكمبيوتر للذاكرة العاملة له نتائج واعدة في تحسين الوظائف التنفيذية للأشخاص الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.أيضا ، تدريب الذاكرة يمكن للعمل أن يحسن أداء القراءة من الطلاب الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة.
إعادة التأهيل العصبي النفسي هي طريقة تم إنشاؤها من دمج علم الأعصاب الإدراكي مع تقنيات المعلومات وتستخدم لتحسين قدرات الدماغ في مجال الوظائف المعرفية ، بما في ذلك الإدراك والانتباه واليقظة والذاكرة ... إحدى الطرق التي يتم من خلالها يمكن استخدام إعادة التأهيل النفسي العصبي ، واستخدام البرامج وألعاب الكمبيوتر المناسبة لهذه القدرات ، مثل برنامج Sound Smart التعليمي ، الذي تم تصميمه ودخوله إلى السوق من قبل شركة . Brain Train.
يمكن أن يساعد برنامج تدريب الانتباه على تحسين الانتباه والأداء الأكاديمي والعمليات المعرفية للطلاب الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط. يعتقد Solberg and Metir (1987) أنه من الممكن تدريب العمليات الأساسية للانتباه وتحسين الوظائف المعرفية الأكثر تعقيدًا. الاهتمام الذي يستهدفه هذا البرنامج متنوع للغاية ويمكن أن يكون له تأثير كبير على أعراض اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط.
قراءة المزيد
علاج النطقتعد اللعبة من أكثر الأدوات التعليمية فاعلية والشكل الطبيعي لرغبة الطفل في التواصل مع العالم من حوله.يمكن أن تساعد اللعبة في تحسين الانتباه ومهارات التخطيط والإدراك والإبداع والتفكير المتباين وعواطف الأطفال ولغتهم. جلسات العلاج باستخدام ألعاب الذكاء (إيجاد الفروق والأنماط التالية والمتاهات) والألعاب العملية والرياضية (لعب العجين والسهام ...) وكذلك التحكم في الانحرافات وإزالتها أثناء جلسة العلاج باللعب ، يمكن أن يؤدي إلى زيادة التركيز وتقليل الأعراض من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة.
بسبب مشاكل التوازن في اضطراب ADHD ، تم إجراء العديد من الدراسات حول استخدام التحفيز الدهليزي في المرضى الذين يعانون من هذا الاضطراب ، بما في ذلك: فيما يتعلق بدور التحفيز الدهليزي في التحكم في فرط النشاط ، قام أرنولد وكلارك وبهاتارا بدراسة تأثير الدهليزي التنبيه في الظروف التي تعمل فيها القناة على تحفيز العضلات نصف الدائرية لطفل يبلغ من العمر 5 سنوات من أجل تقليل السلوكيات المفرطة النشاط وأعلنت أنها حققت نتائج مهمة في تحسين هذه السلوكيات ، ويؤكد ارتباط الجهاز الدهليزي بالمخيخ والحبل الشوكي الدور المهم لهذا النظام في تنظيم التوازن وتوازن العضلات ، لذلك ، وفقًا لهذه الروابط ، يمكن الاستنتاج أن تحفيز الجهاز الدهليزي بشكل صحيح يحسن التوازن والمهارات الحركية الإجمالية لدى الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.