التعريف لدينا من المحاكاة أو المحاكاة ،هذه نسخة من بعض الوسائل الحقيقية أو فرص العمل التي تحاول إظهار بعض الجوانب السلوكية للنظام المادي أو التجريدي من خلال سلوك الأنظمة الأخرى وتستخدم في الغالب في النظم الطبيعية والبشرية. هذه الطريقة مثل المرآة لتقليد الواقع . على سبيل المثال ، الشخص الذي يعمل مع طيار أو سيد القيادة ويرى التدريب ، يلاحظ كيفية قيادته.
مؤثر للغاية في محاكاة العنصر "انظر"وعندما يرى الشخص ، يتم نقل معظم المعلومات من خلال العين ويقوم الشخص بمعالجة المدخلات . إن مساعدة السائقين أو الطيارين في ذهنه ، بالإضافة إلى التدريب الذي يراه ، يتعلم أيضًا أسلوب القيادة والتجريب ، ويسجل ويسجل مرآة الأحداث المرصودة.
تعريف التأتأة أو التأتأة في
DSM
(مرجع علم النفس العالمي) ، يضع التأتأة كاضطراب اتصال ، أي أن السمة الرئيسية للهيمنة التعبيرية أو البدء في مرحلة الطفولة هي مشكلة الإتقان النفسي الطبيعي ونمط الوقت للكلام المصمم على عمر المرء. الخصائص الرئيسية لهذا الاضطراب هي: "تكرار" وهي نفس حالة سحب الأصوات أو المقاطع وأشكال أخرى من الكلام ، بما في ذلك التخلص (أي ، مع التعبير عن كلمة ، مقطوعة).
"انقطاع مسموع أو هادئ" ، مثل توقف مؤقت مع الضوضاء والصوت في الكلام ، "دودج" من التعبير عن كلمات محددة. أي أن الشخص يتجنب استخدام كلمة صلبة ويستخدم كلمة أسهل ، "التعبير عن الكلمات أو الإجهاد البدني الإضافي" ، "كرر الكلمات المقطوعة المفردة" ....
تشكل اللغة أساس مهارات الاتصال لدينا ونستخدمه لنقل جزء كبير من مشاعرنا ونبضاتنا الداخلية ورغباتنا وأفكارنا. تعتبر اللغة من أهم الحاجات الإنسانية الأساسية ، كما أنها من أهم ركائز الحياة الفردية والاجتماعية .
عندما يعاني الإنسان من اضطراب في الكلام ، بالإضافة إلى الانزعاج والتوترات الداخلية مثل القلق ، لا يمكنه التعبير عن آرائه ومشاعره ، لذلك أصبح معزولًا ببطء ويفتقر تدريجياً إلى الثقة بالنفس . يصبح هذا الشخص خجولًا وخائفًا من التحدث أمام الجمهور ويتخلف عن النجاحات التي يجب أن يحققها ، مثل الوظيفة . يواجه مشاكل في العمل والأسرة والعلاقات الأكاديمية ، ويفقد مناصب اجتماعية وسياسية وثقافية كبيرة ، خاصة إذا كان التلعثم شديدًا . بالطبع ، ليس كل الأشخاص الذين يتلعثمون يعانون من هذه الظروف ، لكن هذا يحدث أحيانًا.
بناءً على ذلك ، يرى الشخص ضررًا شخصيًا وأضرارًا نفسية واجتماعية. بحسب ما يقترحه علماء النفس ومنظمة الصحة العالمية ، الصحة ليست جسدية فقط ، ولكن الصحة العقلية والاجتماعية والثقافية والأخلاقية مهمة أيضًا ، والتلعثم يمكن أن يضر بهذه المجالات الخمسة.
قراءة المزيد
التصور الاساسی للغهعالم اليوم لم يعمل في العقل ، وهذا أحد أسباب عدم معالجة التلعثم بشكل كامل. بالإضافة إلى النهج النفسي ، لدينا أشخاص يعملون في مجال "علم النفس الحركي" أو بعبارة أخرى ، لقد عملوا في "علم النفس الرياضي" ، استخدمنا آراءهم واستفدنا منها ، وأخيراً حصلنا علی المساعده من الأشخاص الذين عملوا في فلسفة العقل . بعد البحث والعمل البحثي منذ عام 1393، توصلنا إلى بعض التقنيات ، التقنيات والتمارين التي تجلب الشفاء النهائي والكامل والتلعثم دون رجوع ، بالطبع ، بشرط أن يكملوا التمارین و التقنیات . حتى الآن ، لدينا 9000 شخص عولجوا بشكل كامل ودون انتكاسات .
ما طرحناه كعلاج نهائي تمامًا ، المعنى العام النهائي . تشمل الطرق الشائعة اليوم ستروبوكسي ، طرق كسر التلعثم ، استخدام الأدوية من قبل الأطباء النفسيين وأطباء الأعصاب ، العلاج بالمغناطيس و العلاج بالليزر ، جراحة الفك والحنجرة ، طرق علاج النطق ، وتجنب تناول الأطعمة الباردة والمخللات ، وطرق مثل أكل بيض الحمامة ! لم يحصل العملاء على نتائج من أي من هذه الطرق ولا نستخدم هذه الطرق أيضًا . تعتمد طريقة العلاج لدينا على أساليب الدكتور تقی زاده والطرق النفسية والمحاكاة العقلية في شكل تمارين نفسية وتقنيات النطق.
تعتمد طريقة العلاج لدينا على المحاكاة والأساليب النفسية وليس علاج النطق . إن عملنا ليس استمرارًا لعلاج النطق ، ولكنه عمل جديد تختلف نظرياته وطرقه عما هو معتاد في العالم. يمكن نقل هذه الطريقة والنظرية ويمكننا توفير التدريب في إطار تخصص أكاديمي يسمى "علم نفس الكلام". أو حتى نقل ممارسات وطرق علاج النطق الحالية .
إنها حالة ، على سبيل المثال ، يتحسن فيها الطفل لفترة من الوقت ، لكن بعد بضعة أشهر ، يتلعثم ، يعود العديد من هؤلاء الأشخاص إلى حالتهم السابقة مثل القفل أو المشدود أو التوتر .
بطريقتنا المبتكرة ، نعمل ما بين 75 و 150 ساعة على الفرد . حتى لا يأتي الشخص إلى عيادتنا 150 مرة قمنا بتلخيص جلسات العلاج والتدريب في 12 إلى 30 جلسة ، وفي الجلسات المكثفة ، نعمل مع الأفراد من 8:00 صباحًا إلى 1:00 مساءً ومن 1:00 مساءً إلى 5:00 مساءً . يجب على العميل دائمًا التحدث إلى التقنية حتى يتم الشفاء التام ، ثم يذهب الشخص للتدرب حتى الجلسة التالية وخلال هذه الفترة (شهر واحد) نتواصل معه ، حتى نتمكن من توجيهه إذا كان لديه أي أسئلة .
بعد هذه الفترة ، يتم تقسيم الأشخاص إلى 4 فئات :
• إنها تزداد سوءًا ، وهي حوالي 25 ٪ من الحالات .
• يقولون إننا لم نشعر بأي تغيير في هذا الشهر.
• لديهم وضع العودة الجيبية. قبل التقديم ، كان العائد الجيبي أفقيًا وفي طريقتنا سيكون عموديًا ، تصاعدي ومرئي .
• يصل البعض إلى درجات عالية جدًا وتقدمًا جيدًا .
مع وصولنا إلى نهاية العلاج ، تكون العوائد قليلة ثم تتوقف تمامًا. قد يكون سؤالك ، ما إذا كان من بين كل 100 شخص يعالجون جميعًا أم لا؟
يجب أن أقول ، بشرط ألا يكون الشخص متخلفًا ومستوى ذكاءً متوسطًا ، ومتحفزًا وواثقًا ولم يصاب بسكتة دماغية. ويقوم بالتمارين ويتحدث دائما بالتقنية ، سيحقق العلاج الكامل دون عودة التلعثم .
كان لدينا عملاء من 2.5 إلى 83 عامًا . أفضل سن للتشخيص هو 4 سنوات . لكننا نبدأ في علاج طفلك من سن 2.5 و 3 سنوات .
أولاً ، إنها ليست وراثية أو فسيولوجية أو جسدية ، بل هو عامل عقلي وتعليمي وبيئي ، 90٪ منه مرتبط بالخوف . ما توصلنا إليه تجريبياً وعلمياً هو أن التلعثم متجذر في الخوف .
تتضمن بعض هذه المخاوف رؤية الجثث ، ورؤية العناكب ، والعبث في شرائح الأنفاق ، والأقنعة المخيفة ، والمرتفعات ، والأفلام المرعبة ، والخوف من القطط ، والكلاب ، والحمامات ، والظلام ، والعقاب الشديد ، أو الخوف في النوم والتعلم القائم على الملاحظة (تقليد)....
الذي قدمته في كتاب المحاكاة ، السبب الثاني للتلعثم هو مراقبة الكلام وكيفية التحدث أو تقليد التلعثم. يقترح البروفيسور "بندور" أن سلوكياتنا المكتسبة تتم من خلال مراقبة سلوك الآخرين .
98٪ إلى 99٪ من أسباب التلعثم عقلية وبيئية وتعليمية .
1٪ إلى 2٪ من التلعثم له جوانب وراثية وفسيولوجية وتشريحية . في بعض الأحيان ، تكون المشاكل العصبية وتلف أعضاء النطق هي أسباب التلعثم .